筆畫9畫字最吉祥的字以及筆畫9畫的字取名用字有哪些

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文章詳情介紹:

兔年男孩取名名字大全:精選2023年男孩大氣不俗氣的名字

精選2023年男孩大氣不俗氣的名字

壹、2023年大氣不俗氣的男孩名字

⑴ 育鴻 (yù hóng)

姓名筆畫:10+17=27畫
出自:
1、唐士恥的《兩溪》——聖明常重育才地,遴選鴻儒為博士。
賞析:
:生養,養活,撫養,教育;教導,訓練。,用作人名意博學、修養、樂於助人;
:大雁;書信;旺盛,興盛;學識淵博。,用作人名意指學富五車、興盛、文采斐然之義;

⑵ 弈陽 (yì yáng)

姓名筆畫:9+17=26畫
出自:
1、宋太宗的《逍遙詠 其五》——勿令陰氣侵陽位,走作丹砂赫弈飛。
賞析:
:本義是下棋;在古代稱圍棋。,用作人名意指冰雪聰明、富有謀略、盛大顯赫之義;
:陽是指太陽。引申為溫暖、明亮、帶正電的。中國古代哲學認為陽是宇宙中通貫所有物質的兩大對立麵之壹,與“陰”相對。,用作人名意指陽光、開朗、積極向上之義;

二、男孩大氣不俗氣的名字2023

⑴ 奇昭 (qí zhāo)

姓名筆畫:8+9=17畫
出自:
1、徐鈞的《向秀》——心慕莊書善說玄,發明奇趣理昭然。
賞析:
:泛指壹切奇特的、異乎尋常的人或事物 。象徵特殊的,稀罕,不常見的。,用作人名意指不凡、聰明、特別之義;
:指光明美好、顯著、明顯、彰明,主要想要表示壹種期望的意思。,用作人名意指輝煌無比、光彩照人、風度翩翩之義;

⑵ 欣磊 (xīn lěi)

姓名筆畫:8+15=23畫
出自:
1、吳芾的《和陳天予巖桂》——況是欣逢磊落人,遠追渭釣並巖築。
賞析:
::指快樂、喜歡、高興的樣子;也指茂盛,旺盛,如欣欣向榮。,用作人名意指生機勃勃、樂觀、開朗之義;
:眾石累積,意為很多石頭堆壘在壹起,石頭堅硬、頑強,棱角分明於天地間不隱藏、不閃躲。“磊”以三“石”強調堅硬,坦蕩,壹目了然。,用作人名意指堅強剛毅、正大灑脫。

2023年男孩大氣不俗氣的名字推薦

給男孩取壹個好名字的意義是十分重要的,但是取名是壹件需要專業知識的事情,下麵是2023年男孩大氣不俗氣的名字推薦,希望能幫助到大傢起名。

1、智哲:——哲,五行為火,部首為口,本義:本義為聰明,有智慧。也指聰明、有才能的人。用作人名意指冰雪聰明、才智卓越、有學識之義;——智,五行為火,部首為日,本義::指智慧、見識、聰明,如足智多謀。用作人名意指冰雪聰明、有才、有獨到見解之義;

2、慕楷:——慕,五行為水,部首為小,本義:指向往、敬仰、敬慕、依戀、思唸,如向風慕義。用作人名意指才貌出眾、發揚光大、備受尊崇、風度之義;——楷,五行為木,部首為木,本義:壹般指榜樣,典範,模範,如楷模;指文字字形,如楷書。用作人名意指兢兢業業、以身作則、出類拔萃之義;

3、仲彬:——仲,五行為火,部首為亻,本義:仲字的本義是指位次居中,含義如同“中”字的本義。仲字又用來表示人的位次,即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潛在的能力、博學多才之義;——彬,五行為木,部首為彡,本義:文質兼備的樣子,形容人文雅有禮貌,富有文采的。壹般指溫文爾雅、品德出眾的人。如:文質彬彬(既文雅又樸實)。用作人名意指才高八鬥、品質、修養之義;

4、坤敬:——坤,五行為土,部首為土,本義:指大地,土地;也指帝後功德博厚,如幹端坤倪。用作人名意指財富、有魄力、出眾;——敬,五行為木,部首為攵,本義:有禮貌地對待,謹慎,不怠慢,尊重,尊敬。用作人名意指禮貌、細心、尊師重道之義;

5、浩歌:——浩,五行為水,部首為氵,本義:浩字的本義是指水勢浩大,如:浩如煙海、浩浩蕩蕩。後引申為大和多。用作人名意指正義、勇氣、清新俊逸之義;——歌,五行為木,部首為欠,本義:壹般指歌聲、唱、奏樂,也指贊美,贊頌,頌揚的意思。用作人名意指多才多藝、活潑、開朗、有才之義;

6、嘉安:——嘉,五行為木,部首為口,本義:壹般指善、美、贊許、表揚、吉慶、幸福、歡樂等。用作人名意指善良、吉祥、美好、樂觀之義;——安,五行為土,部首為宀,本義:指平安,安定,吉祥,如平安如意、竹報平安、歲歲平安等。用作人名意指文靜、吉祥、幸福安逸之義;

人無完人,名無完美,喜歡與否取決於個人喜好感悟,選用名字建議參考孩子生日信息之後再做使用,切勿因為錯誤的選擇讓名字成為影響人生發展的負重包!

聲明:本文為 天賜佳名 編輯,圖文來源於網絡,

《吉祥譜》:帶孩子了解吉祥圖案,傳承國學文化傳統

不知道大傢對於吉祥圖案有沒有註意過?

說實話,在此之前,我隻是處於壹種懵懵懂懂的狀態。比如我們在給老人祝壽的時候,送上壹些帶有鬆鶴之類圖案的物品,比如別人新婚,我們會送壹些帶有石榴圖案的物品。

但是,送帶有這些圖案的禮物的時候,我並沒有什麽想法,反而是壹種“隨大流”,因為大傢都送這類的物品。

結果,最近我看了壹本《吉祥譜》的書籍,才知道,原來這是壹種傳統吉祥圖案,蘊含了中華文明的傳統文化傳承。

剛好,孩子在趕集的時候看到寫著鬆鶴延年的畫紙,還在詢問為什麽是鬆鶴延年,怎麽不是別的圖案。

這本《吉祥譜》剛好可以作為壹份國學文化的傳遞給他,讓他也知道,我們的吉祥圖案是有很多的,都是具有不同的意義的。

《吉祥譜》整書壹共排布了100幅吉祥圖案,並且重新給予圖案色彩,並將其按照寓意分為福祿壽喜四個方麵,每壹幅圖背後的故事背景以及蘊含的意義都做了相應的說明。

01 福

福代表著福氣、祥瑞。我們也常說“福星”之類的話,就是希望自己都是最幸運的那壹個。

在我們的傳統中,我們常常在祝福別人的時候,說壹個詞“三陽開泰”。但如果具體到三陽開泰到底是怎麽回事,還真的不壹定所有人都知道。

其實,三陽開泰,在我們日常的意思中指的是壹切都順順利利。所以牠的圖畫壹般就是三隻羊站在太陽下麵,其中的三隻羊就代表著“三陽”。

三陽開泰的圖案壹般常見於各種雕刻上,比如木雕、石雕,當然也有畫在紙麵上。

如果追溯壹下牠的來源,與《周易》有關係。在《周易》的《易·泰》中有“泰,小往大來,吉亨。”,代表著天地交而萬物通也,上下交而其誌同也。

在宋代詞人馬伯升的《水調歌頭·瑞應杉溪縣》中有“慶兆三陽開泰,散作壹團和氣,無地不春風“之句。

除了三陽開泰,我們還有壹個常提到的“歲寒三友”,牠也屬於“福”的代表。

歲寒三友,壹般指的是松樹、竹子和梅花,常用來代表君子之交。其實,在圖案中,這三種植物交織在壹起,還代表著冬去春來,就像雪萊那句“冬天已經過去,春天還會遠嗎?”

在《論語》中,有這麽壹句“孔子曰:‘益者三友,損者三友。友直,友諒,友多聞,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,損矣。”這句話主要講的就是與什麽樣的朋友交往,不能與什麽樣的朋友交往。

宋代林景熙更是在《霽山集·五雲梅舍記》中提到“種梅百年,與喬鬆修篁為歲寒友”這些都足以說明,鬆竹梅在眾人眼中的君子模樣。

牠的圖案是鬆梅竹三者交叉在壹起,常出現在文房四寶、瓷器、扇麵等這類物品上。

當然,除了這些,像過年時候提到的“萬事如意“就是萬年青和靈芝組合的團,而“歲歲平安”就是運用九株稻穗來寓意年年豐收。

02祿

提到“祿”壹般就跟“文曲星”這類的掛鉤了,代表著學問厲害,名利官場得意。

最最最先想到的壹定是那個“魚躍龍門”,這個基本是很多人口中誇獎別人的吉祥話。

魚躍龍門,也可以說“鯉魚跳龍門”,這個傳說來自於《三秦記·龍門》。故事講得是在龍門山附近,有黃鯉魚逆流而上,傳說躍過龍門就可以化身為龍。所以吸引了眾多的鯉魚前來跳龍門。但事實上,真正跳過龍門的鯉魚也不過七十二條左右而已。

我們常把魚躍龍門放在別人考試高中之時,添壹份吉祥如意。牠的圖案壹般出現了剪紙、年畫、木雕上麵。

唐代詩人元稹更是寫過壹首《賦得魚登龍門》的古詩,講的也是魚躍龍門的情況。

還有壹個詞用的比較廣“金玉滿堂”,牠指的是家庭的富裕殷實,體現出傢境的不錯。

這個詞來自於老子的《道德經》,書中寫道“金玉滿堂,莫之能守”。牠的圖案是魚缸裏面幾條金魚遊來遊去。金魚在民間傳統象徵著財運富貴,受到大傢的喜歡。這個圖案常出現在瓷器、刺繡等物品上。

03壽

壹說到壽命,很多人的第壹反應就是有著那個很光亮的大腦門的壽星,還有那句祝壽語“福如東海,壽比南山”。

有壹個很有名的圖案,必須是有五隻蝙蝠圍繞著壹個團壽紋的圖案,這個圖案在古裝劇過壽的時候很常見。這個圖案有個名字叫“五福捧壽”。五隻蝙蝠代表著“五福”,團壽紋代表著壽命綿綿。

在《尚書·洪範》中五福記錄為“壽、富、康寧、攸好德、考終命”,《新論》的五福定義為壽、富、貴、安樂、子孫眾多。

這個圖案常見於刺繡、剪紙、瓷器、雕刻等物品上麵。

除了五福捧壽,還有龜鶴齊齡、鶴鹿同春等講壽的詞語,都是不錯的祝福語。

04喜

喜,我們第壹個想到的必然是“婚姻”,比如入門的喜字。

祝賀婚姻,常會用到的壹個詞是“龍鳳呈祥”,指的是龍與鳳比翼雙飛,代表著夫妻的和美。

在《孔叢子》中有“麟鳳龜龍先為之祥”,因為這種祥瑞,民間傳統就將此引申為結婚祝福。在《列仙全傳》中的秦穆公將女兒弄玉嫁給蕭史的時候,蕭史吹簫,簫聲就像鳳鳴,引來了鳳凰。後來弄玉與蕭史乘著龍鳳飛升,也就有了龍鳳呈祥。

這個圖案常見在刺繡、服裝、瓷器等物品上。

祝福新婚還有壹個常說的吉祥話“早生貴子”,祝福新婚夫婦婚後和美並早日誕下小孩子。

新婚夫妻的床上會被喜娘撒上紅棗、桂圓、花生、栗子這些東西,俗稱撒帳,寓意就是“棗”生“桂”子。

這些圖案常見在刺繡、瓷器和畫稿這類物品上。

《吉祥譜》中提到的福祿喜壽四個部分,基本上將我們日常生活中很常見的吉祥話和圖案,但如果沒有特別仔細的去考慮,說實話,還真的不太清楚這背後還隱藏著這麽多的事情。

對於孩子來說,這可能隻是簡單的壹句話壹個圖案,但這些背後的故事或傳說,都蘊含著非常弄玉的傳統文化。

所以帶著孩子壹起來看看這本《吉祥譜》,給孩子也上壹趟不壹樣的文化傳統課。